国外教学论基本文献讲读
陈晓端主编
1 (p1): 第一编 教学的定义与教学论
7 (p1-1): 教学的定义
15 (p1-2): 学习与教学
27 (p1-3): 大教学论（节选）
46 (p1-4): 普通教育学（节选）
67 (p1-5): 教育学（节选）
88 (p1-6): 思维与教学（节选）
99 (p1-7): 教学论的对象与任务
106 (p1-8): 教学论的概念与课题
113 (p2): 第二编 教学目标与教学内容
118 (p2-1): 教育目标分类
140 (p2-2): 教育目标新分类
158 (p2-3): 教学目的与教学目标
182 (p2-4): 教科书的编写与使用
192 (p2-5): 选择教材的必要条件
203 (p3): 第三编 教学原理与教学策略
208 (p3-1): 首要教学原理
220 (p3-2): 教学模式的来源——建构知识的多重方法
233 (p3-3): 教学方法的分类及各类方法的特征
239 (p3-4): 多种教学方法的合理结合
246 (p3-5): 促进有效教学的关键行为
269 (p3-6): 多元智能理论及其在教学中的应用
285 (p4): 第四编 教学问题与教学研究
290 (p4-1): 教与学：寻求意义与关系的再构
301 (p4-2): 教学中的关键问题
314 (p4-3): 教学研究范式
324 (p4-4): 教学的综合研究
333 (p5): 第五编 现当代教学理论流派
338 (p5-1): 学科结构教学理论
357 (p5-2): 一般发展教学理论
368 (p5-3): 范例方式教学理论
382 (p5-4): 反思性教学理论
7 (p1-1): 教学的定义
15 (p1-2): 学习与教学
27 (p1-3): 大教学论（节选）
46 (p1-4): 普通教育学（节选）
67 (p1-5): 教育学（节选）
88 (p1-6): 思维与教学（节选）
99 (p1-7): 教学论的对象与任务
106 (p1-8): 教学论的概念与课题
113 (p2): 第二编 教学目标与教学内容
118 (p2-1): 教育目标分类
140 (p2-2): 教育目标新分类
158 (p2-3): 教学目的与教学目标
182 (p2-4): 教科书的编写与使用
192 (p2-5): 选择教材的必要条件
203 (p3): 第三编 教学原理与教学策略
208 (p3-1): 首要教学原理
220 (p3-2): 教学模式的来源——建构知识的多重方法
233 (p3-3): 教学方法的分类及各类方法的特征
239 (p3-4): 多种教学方法的合理结合
246 (p3-5): 促进有效教学的关键行为
269 (p3-6): 多元智能理论及其在教学中的应用
285 (p4): 第四编 教学问题与教学研究
290 (p4-1): 教与学：寻求意义与关系的再构
301 (p4-2): 教学中的关键问题
314 (p4-3): 教学研究范式
324 (p4-4): 教学的综合研究
333 (p5): 第五编 现当代教学理论流派
338 (p5-1): 学科结构教学理论
357 (p5-2): 一般发展教学理论
368 (p5-3): 范例方式教学理论
382 (p5-4): 反思性教学理论
کال:
2013
خپرونه:
2013.06
خپرندویه اداره:
北京大学出版社
ژبه:
Chinese
فایل:
PDF, 121.11 MB
IPFS:
,
Chinese, 2013
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